Όσο ζούμε μαθαίνουμε,Διδάσκουμε και Διδασκόμαστε!

Welcome.

Live-Learn-Teach-Learn-Live!
or (in Greek)
Όσο ζούμε μαθαίνουμε,Διδάσκουμε και Διδασκόμαστε!
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Showing posts with label καθημερινή ζωή. Show all posts
Showing posts with label καθημερινή ζωή. Show all posts

Έξυπνο γυναικείο γκάτζετ από τον 17ο αιώνα: υπολογιστής δακτυλίδι!



Το κινητό τηλέφωνο αποτελεί πλέον αναπόσπαστο κομμάτι μας. Και φυσικά έχει «κομπιουτεράκι» σε περίπτωση που το χρειαστούμε. Ωστόσο ακόμα δε φοράμε το κινητό ούτε σε βραχιόλι ούτε σε δακτυλίδι. Πιθανόν αυτό να γίνεται στο εγγύς μέλλον. Άλλωστε το λεγόμενο έξυπνο δακτυλίδι που μπορεί μια γυναίκα φορώντας το  με ένα νεύμα να στέλνει email ή να ενημερώνει το status της στο facebook είναι γεγονός, όπως θα μπορούσατε να διαβάσετε εδώ .
Από την άλλη για φέρτε στο μυαλό σας μια γυναίκα να φορά ως δακτυλίδι ένα κομπιουτεράκι και τοποθετείστε την χρονικά τουλάχιστον τέσσερις αιώνες πίσω ……
Σας έστειλα φαντάζομαι ….ένα ταξίδι στο χρόνο.
Κίνα 17ος μ.Χ αιώνας, εποχή δυναστείας των Quing.  Το δακτυλίδι που βλέπετε στη φωτογραφία έχεις διαστάσεις μόλις 1,2 εκατοστά μήκος και 0,7 εκατοστά πλάτος. Παρά το μικροσκοπικό μέγεθός του είναι ένας πλήρως λειτουργικός άβακας. Οι χάντρες του που έχουν μήκος μικρότερο από ένα χιλιοστό του μέτρου, κινούνται εύκολα πάνω στις ασημένιες ράβδους πάνω στις οποίες είναι περασμένες.  Άραγε πόσο ευέλικτα  δακτυλάκια θα έπρεπε να έχει η Κινέζα που το φορούσε ώστε να μπορεί να το χειριστεί; Μάλλον ο χειρισμός δεν γίνονταν με τα δάκτυλα αλλά με μια από τις καρφίτσες –πιαστράκια που χρησιμοποιούσε για στα μαλλιά της.
Να θυμίσουμε ότι ο ‘Αβακας χρησιμοποιήθηκε για την εκτέλεση απλών αριθμητικών πράξεων στη αρχαιότητα από τους Κινέζους, τους Έλληνες και τους Ρωμαίους.
Αξιοσημείωτο είναι ότι οι Ιάπωνες έχουν μια παραλλαγή του Κινέζικου ‘Αβακα τον οποίο αποκαλούν Soroban.
Το Soroban διδάσκεται στα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ως μέρος των μαθηματικών, καθώς μέσω αυτού  το δεκαδικό αριθμητικό σύστημα μπορεί να καταδειχθεί οπτικά. Παρά την εμφάνιση των φορητών υπολογιστών, αρκετοί γονείς στέλνουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικούς δασκάλους για να μάθουν να χρησιμοποιούν το soroban επειδή η άνετη χρήση του μπορεί να εξελιχθεί εύκολα σε διανοητική αριθμητική προηγμένου επίπεδου.
Τι να πούμε εδώ …..
異才
Πηγές:
https://el.wikipedia.org/
http://gizmodo.com/

τι ρόλο παίζουν οι μαγνήτες στην ηλεκτρική κιθάρα μου;


Σε πρώτη άποψη η ηλεκτρική κιθάρα διαφέρει από την ακουστική καθώς το σώμα της είναι συμπαγές και οι χορδές της μεταλλικές.Ο ήχος που παράγεται από την ταλάντωση της χορδής είναι ασθενικός. Για το λόγο αυτό είναι απαραίτητη η σύνδεση της κιθάρας με τον ενισχυτή.
Για την παραγωγή του ήχου οι μεταλλικές χορδές πάλλονται εντός του μαγνητικού πεδίου που δημιουργούν οι μαγνήτες που είναι κάτω από τις χορδές. Οι μαγνήτες αυτοί περιβάλλονται από σωληνοειδή όπως στο σχήμα (περίπου 7000 σπείρες το καθένα). Καθώς πάλλεται η χορδή εντός του μαγνητικού πεδίου, μεταβάλλεται η μαγνητική ροή που διασχίζει την επιφάνεια των σπειρών των πηνίων με αποτέλεσμα να επάγεται σε αυτά μικρής έντασης ηλεκτρικό ρεύμα το οποίο αποτελεί το ηλεκτρικό σήμα (βλέπε σχήμα)










Το παραγόμενο ηλεκτρικό σήμα διέρχεται πρώτα μέσα από να απλό κύκλωμα για το φιλτράρισμα των άχρηστων συχνοτήτων (θόρυβος) και στη συνέχεια οδηγείται στον ενισχυτή.
Το κύκλωμα που παρεμβάλλεται είναι κάπως έτσι:

Το πάνω κομμάτι του κυκλώματος αποτελείται από το πηνίο , έναν πυκνωτή (περί 0.02F) και μια μεταβλητή αντίσταση R1 (περί τα 500ΚΩ μέγιστη τιμή). Το κύκλωμα αυτό αποτελεί ένα φίλτρο συχνοτήτων. Μεταβάλλοντας τη τιμή της αντίστασης R1 διαμορφώνουμε ποιές είναι οι συχνότητες που θα αποκοπούν (διαμόρφωση τόνου).

Η μεταβλητή αντίσταση R2 καθορίζει το πλάτος του σήματος και κατά συνέπεια διαμορφώνει ουσιαστικά την ένταση του σήματος που οδηγείται στον ενισχυτή.